Ajakirjas The Chronicle of Higher Education ilmunud essees kirjeldab ülikooli kirjandus- ja kirjutamisõppejõud Tyler Jagt, kuidas mitte ükski tema üliõpilastest ei suutnud läbi lugeda 20-leheküljelist artiklit, mille tema ise oli kümme aastat tagasi tudengina raskusteta läbi lugenud. Üks üliõpilane tunnistas, et kaotas pidevalt teemast järje. Jagt viitab 2024. aasta riiklikule haridusprogressi hindamisele, mille kohaselt olid 12. klassi lugemistulemused madalaimad alates 1992. aastast. Ligi kolmandik õpilastest jäi alla baastaseme. Annie E. Casey Fondi raport näitab, et 70% neljanda klassi õpilastest ei loe pädeval tasemel. Jagt viitab ka MIT-i uuringule, mis leidis, et ChatGPT-d kasutavate üliõpilaste ajutegevus oli loovusega seotud piirkondades madalam ning 83% neist ei suutnud tsiteerida ühtki rida oma äsja kirjutatud esseest. 2017. aasta uuring näitas, et juba nutitelefoni füüsiline lähedus vähendab kognitiivset võimekust. Redditis muutus viraalseks küsimus, kas Gen Alpha lugemiskriis on tõeline — õpetajad kinnitavad, et keskmiste õpilaste tähelepanuvõime ja vastupidavus on järsult langenud.
